三年級作文

個性化分析
該學生原先作文成績個位數，有時0分�；顫姾脛�，思維跳躍性太大，寫作基礎極差。
輔導方案
第一節課進行心理輔導，第二節課進行語言基礎訓練，第三節課講解作文的基本框架和語言豐富性訓練，第四節課對寫作整體的把握度訓練，并模擬考題。后面的課程逐步講解不同類型的作文寫法。
輔導效果
四節課后的期末考試作文成績得到滿分30分，下一學期的期中考試也是得到滿分30分，之后結束輔導。