鋼琴教學經驗

孩子來說，學習鋼琴是為了培養興趣愛好。在教學過程中，每當問孩子“為什么學習鋼琴呀？”而我得到的回答85%是“爸爸媽媽讓學的”，這說明孩子學習鋼琴并不是因為喜歡感興趣而僅僅是因為父母要求，然而我們老師需要做的是讓孩子感興趣，培養孩子學習興趣，讓孩子來學習是因為喜歡而并不是完成父母布置的任務。

培養孩子對鋼琴的興趣。對孩子要有耐心，上課要求要嚴厲，但不能刻板，民主型教學，和善友愛，尊重學生與嚴格要求學生相結合，朋友式交流，激發他們對音樂的興趣，啟發式教學，讓孩子學習過程中尋找樂趣，讓他們通過學琴有所感，有所想，有所悟，有所為，從而在品味音樂和詮釋音樂過程中體會到學琴的真正意義。

善于鼓勵學生。適當對孩子進行鼓勵，對不同性格的孩子進行不同的鼓勵方式，孩子都希望得到教師的表揚和肯定，從而促進也能很好的促進學生的學習動機。教師要善于從學生身上發現閃光點，進行因材施教，每位孩子都有適合自己不同的學習方式，有著與眾不同的優點，教師應不斷激勵學生朝自己的目標前進。

采用多樣式教學方式。讓孩子在課堂上感到學習的樂趣，一成不變的教學模式時間長了學生會感覺厭煩，可以適當舉行一些小型音樂會或者是匯報演出，鍛煉學生的表演能力，不能學會了卻表演不出來；欣賞一些優秀鋼琴家的作品，提高學生的音樂鑒賞能力；在學習曲目之前可以聽一聽要學習的曲目，提高學生的視奏能力；對于兒歌學習時可以邊彈邊唱，鍛煉學生的視唱練耳能力；選取一些四手聯彈/雙鋼琴曲，讓學生體會合奏的快樂。

隨著社會的進步與發展，讓孩子從小培養興趣的家長越來越多，鋼琴的學習不僅可以訓練孩子的協調能力，同時也可以提高孩子腦部發育，耳朵的靈敏度，唱歌音準性等。在教學過程中最好的方法是集中技術課題，提高訓練質量，減少重復數量，寧可少但要好，讓每節課都學的有價值，讓學習的每一首曲目都學的有價值。不能把技術練習孤立，要將技術作為音樂表現而并非是目的。

樹立好自己的人格魅力。讓學生喜歡你，喜歡上你的課，才能讓學生真正在你的而看上學到東西。